Вас когда-нибудь интересовал вопрос, почему новая, долгожданная игрушка быстро надоела вашему малышу? Почему при обилии игрушек он играет палочкой, подобранной на улице? Почему отбирает игрушки у товарища, хотя дома есть множество игр и игрушек, гораздо более новых и красочных? Как найти золотую середину между огромным количеством игрушек (в результате наступает перенасыщение) и их недостатком (в результате чего ребенок останавливается в своем развитии)?
Чтобы помочь вам ответить на эти и другие вопросы, облегчить выбор ребенку нужной игрушки и не ошибиться при этом, научить малыша играть, поддержать к ней интерес, написана эта статья.

Итак, вы пошли в магазин. Помните, игрушку вы покупаете не для себя, а для ребенка, поэтому должны думать в первую очередь о нем – понравится ли ему игрушка, как он будет с ней играть, зачем она нужна ребенку, чему будет способствовать, что развивать. Чтобы малыш любил игрушку и охотно играл с ней, она должна соответствовать его возрасту, возможностям, отвечать его интересам и потребностям.

Ребенка раннего возраста важно заинтересовать, тогда он играть будет долго, и капризничать, станет меньше, а отвлекаться от того, что вы ему показываете, совсем не станет. Как же этого достичь?

1. Чаще используйте сюрпризные моменты (неожиданное появление и исчезновение игрушки). Это очень важно для пробуждения интереса ребенка и поддержания произвольного внимания.

2. Стремитесь показывать игрушки в действии, движении. Это обогащает впечатления, получаемые ребенком, создают положительное отношение к игре.

3. Ребенок раннего возраста осваивает окружающие предметы, игрушки, явления действенным путем – стремится взять заинтересовавшую игрушку в руки, пытается ее подвигать, погладить, бросить, поднять, попробовать на вкус. Не мешайте ребенку осваивать игрушку.

4. Ребенок будет играть охотно и с удовольствием, если все, что вы ему показываете, имеет привлекательный вид. Игрушки должны быть целые, не сломанные, чистые, окрашенные в яркие цвета, на куклах должна быть красивая одежда.

Очень важно подобрать игрушки, соответствующие возрасту ребенка, - они не должны быть очень простыми и тормозить развитие ребенка, но и не должны быть очень сложными, не доступными для игры в данный момент.

Не отбирайте у ребенка его любимую игрушку только на том основании, что она не соответствует возрасту. Заинтересовывайте малыша новыми игрушками, но старую не отбирайте.

Есть игрушки универсальные – кукла, мишка, мяч, машина, кубики. Эти игрушки должны быть у каждого ребенка.

• Пирамидки ( из 6-7 колец разного цвета)

• Вкладыши ( полые кубики, цилиндры, убывающие по величине, матрешки, доски-вкладыши…)

• Транспортные игрушки (игрушки, отображающие разные виды транспорта, каталки, коляски)

• Составные картинки, пазлы, мозаики

• Материалы для рисования, лепки, аппликации

• Кубики и конструктор

• Образные игрушки (игрушки несущие образ человека или животного –куклы, мишки, зайцы и др.).

• Кукольное хозяйство (дом с обстановкой, посуда, одежда, мебель и др.).

• Игрушки для экспериментирования (ведерки, лопатки, баночки…)

• Музыкальные игрушки (барабан, свистульки, погремушки…)

• Игрушки для физического развития (скакалки, мячи, кегли, обручи и др.)

Игрушки, находящиеся в детской комнате, необходимо правильно разместить и хранить в соответствии с видами игровой деятельности. Сложите игрушки, для подвижных игр, в красочно украшенный ящик. Чтобы ребёнку было проще ориентироваться, приклейте к ящику предметную или сюжетную картинку (мяч, ребёнок играет в мяч).

Все игрушки, которые требуются ребёнку для сюжетной игры, можно расположить в комнате для куклы. Комнату можно сделать из большой коробки (из-под телевизора).

Строительный материал, конструкторы (типа «Лего») удобнее расположить на полке в шкафу для игрушек. Подход к полке со строительными материалами должен быть доступным. Обязательно положите в коробочку мелкие игрушки для обыгрывания построек, которые выполнил ребёнок. Такое хранение игрушек обеспечит порядок в комнате ребёнка, простоту ориентировки в собственных игрушках. Постоянное место нахождения игрушек способствует возникновению у ребёнка чувства защищённости, стабильности, эмоционального комфорта.

1. Ребенка любого возраста, но особенно раннего, нельзя отрывать от интересных для него дел только из-за того, что у вас появилось свободное время, возникло желание пообщаться с малышом или просто есть возможность порадовать новой игрушкой – дождитесь, когда он будет свободен от своих игр.

2. Родители часто требуют, чтобы ребенок выполнял задания так, как этого хотят взрослые. В этом нет необходимости, так как в игре ребенок считает вас напарником, товарищем, а не учителем.

3. Игра должна быть эмоционально окрашена, быть веселой и интересной. Сухие объяснения и указания не приводят к желаемым результатам . Разговаривать с ребенком и объяснять ему надо бодро, весело, ласково, стихи и потешки читать живо, выразительно, меняя интонации, звонко и четко имитировать голоса животных.

4. Игру лучше проводить утром или после полуденного сна. Не перегружайте ребенка – она должна длиться более 10 минут. Если ребенок капризничает, отвлекается, плачет – немедленно прекращайте игру.

5. Успешное усвоение игр требует повторности. На практике игра повторяется от 2 до 4 раз. Некоторые повторяются 5-7 раз. Все зависит от содержания игры, от темпов усвоения малышом игры.